Будь-яка зустріч професійної спільноти завжди має на меті обмін досвідом, аналіз труднощів, а також обговорення ефективних методик. І цей захід став не просто формальністю, а справжнім простором для зростання, натхнення та переосмислення підходів.
Навчити дитину орієнтуватися у світі людських емоцій, розпізнавати емоції у себе та інших, розвивати здатність висловлювати емоції соціально прийнятним способом, і тим самим формувати емоційний інтелект — є одним із ключових чинників її майбутнього успіху, щастя та психологічного здоров’я.
Консультантом ЦПР ПП Іриною Кравченко були надані практичні поради для швидкого зниження негативного емоційного стану та перемикання з негативної поведінки та заспокоєння дитини, які є прості, елементарні та не потребують додаткових вкладень.
Керівник методичного об’єднання вчителів-логопедів Євгенія Матвєєва звернула увагу вчителів на важливість формування семантичного значення слова під час занять, що є дуже важливим аспектом мовної та мовленнєвої компетентності учнів і воно полягає у тому, щоб діти не просто запам’ятовували слова, а глибоко розуміли їхній зміст, зв’язки між словами та контекст їхнього вживання.
Також педагоги отримали методичні рекомендації щодо врахування нейрорізноманітності в навчальному процесі. Ці поради допоможуть сучасному вчителю створити підтримувальне, інклюзивне середовище, у якому кожен учень може навчатися та розвиватися відповідно до своїх потреб, а це і визнання індивідуальності, індивідуалізація навчання, зорово-слухові опори, сенсорне середовище, регулювання поведінки без тиску, позитивна комунікація та партнерство з батьками. Для профілактики сенсорних особливостей у дітей сучасні педагоги використовують спеціальні пристрої та інструменти, які сприяють гармонійному розвитку сенсорної інтеграції та допомагає запобігти виникненню сенсорних порушень.
Але саме цінне на цій зустрічі було “живе” спілкування між колегами, обговорення нестандартних випадків з досвіду роботи, що було особливо цінним для педагогів, що тільки розпочали свій професійний шлях!